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高三（第1页）

&esp;&esp;往常同班同学问她语文、政治题的频率就不低，但自从晓颂的作文引上模板，频率比往常还要高了不少。

&esp;&esp;晓颂有些压力，但却乐在其中。

&esp;&esp;城语和她的同桌王瑾安自发结成语文学习小组，共同讨论语文作文、阅读等，还通过挖掘往年高考命题规律，在网络搜集各式各样思辨类作文，集合论点等。

&esp;&esp;往常因为喜欢许燊，带头形成小团体孤立晓颂的张霖环也红着脸和她道了歉，想要晓颂分享学习方法。

&esp;&esp;放在叁年前，晓颂会欣然接受，哪怕那些难过和怀疑自我是真实而痛苦的。

&esp;&esp;可是如今受程老师潜移默化的影响，她虽然大方分享了经验和方法，但同时明确表明自己不会接受她的道歉，希望二人往后不再牵扯。

&esp;&esp;张霖环沉默一会，再次小声道歉，转身离开。

&esp;&esp;从那之后，唯一横亘在校园生活和晓颂之间的隔断被打开，她可以专注投入到书本和复习中来。

&esp;&esp;天气逐渐转凉，高叁年级迎来高中时期最后一次体测。

&esp;&esp;晓颂的体育成绩不好不坏，最痛苦的还是八百米测试，每次跑完都头昏脑胀嗓子疼。

&esp;&esp;卡着叁分五十的优秀线过了体测，晓颂有气无力喝着水慢走平复。偏偏下一节还是语文课，她和同学相互搀扶着缓慢走回教学楼。

&esp;&esp;来到语文办公室，得到了一众语文老师的关怀和慰问，啧啧叹息着现在的学生都要德智体美劳全面发展。

&esp;&esp;“可不是，每次上课班里的孩子一咳嗽，我就知道他们又体育测试了。”

&esp;&esp;李老师夹着教案，贴心分给晓颂一小半，回头和老师们打趣。

&esp;&esp;“多喝点温水，别把嗓子咳坏了。”

&esp;&esp;程望舒从教案里抬起头，蹙着眉推了下眼镜，很是担忧的看向晓颂。

&esp;&esp;刚跑完步，腿还是酸软，晓颂闷闷点头，走到程老师座位前被他轻微的握住胳臂托了一把，晓颂顺着抓了一下他的手，像是撒娇。

&esp;&esp;中午程望舒以帮忙的借口找到晓颂，搂着亲了一会，柔声细语哄着。

&esp;&esp;每次体测完晓颂都变着法的求安慰，屡试不爽。

&esp;&esp;改错本一页一页累计，试卷越做越厚，一轮复习正式结束，二轮专题复习开始。

&esp;&esp;因为基础打的比较牢，在二轮复习时晓颂相对自如，在几次考试中慢慢超过往常习钻研难题搞竞赛的大佬。

&esp;&esp;“哎呦，这么基础的我都错。晓颂你是怎么做到会做的都得分的呀，气死我了。”

&esp;&esp;班上的物化大佬常常因为计算审题或书中某一具体知识点出错而恼恨，晓颂庆幸于自己从高一开始就着手借助五叁跟练。

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