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第315节（第1页）

&esp;&esp;如果她也过不了小测的话，那苏容就应该考虑一下自己到时候是否应该按照正确的答案答题了。或许答不对才是正确的？

&esp;&esp;不过这次她猜错了，班长难得显露个人情绪的笑了下：“我当然能过，我可是班干部啊。”

&esp;&esp;这话说的很有意思，乍一听好像是说她作为班干部成绩好，当然不会小测不过。但是仔细分析一下就会发现，这句话的实际意思是因为她是班干部这个职位，所以能过。

&esp;&esp;是班干部这个职位让她能在听懂课程的情况下，还能通过小测？

&esp;&esp;但这听上去很没有道理，难道这是班干部的特权吗？

&esp;&esp;苏容重新回忆了一下班干部有什么用，根据之前各种证据的判断，它的作用无非就是保护在这所学校里的正常人。

&esp;&esp;他们这些调查员为什么听不懂上课的内容？在苏容看来，很有可能就是因为他们是正常。而上课的内容是只有“疯子”才能听懂的。

&esp;&esp;这样顺着往下推断的话，恐怕班干部这个职位的作用恐怕是能让班长和其他“疯子”一样听懂上课内容，而她本身作为一个正常人，是听不懂上课内容的，所以也能通过小测。

&esp;&esp;假如这个推断成立，那么小测的内容就完全与上课内容无关，只与“疯子”和正常人的区别有关。

&esp;&esp;“疯子”和正常人的区别是什么？污染程度以及三观不同。小测的考题应该就在二者其一。

&esp;&esp;意识到这一点，苏容长舒一口气，不再关注考试的事。

&esp;&esp;在她思考的那段时间，她们已经走到了三楼教务处门口。三楼果然像班长说的那样非常安静，走廊里一个人都没有。透过门口的玻璃，可以看到里面的学子都在认真读书听讲，完全就是一副要高考的样子。

&esp;&esp;“班长，所以你们学的到底是什么啊？你知道的，我听不懂，所以很好奇。”苏容小声问道。

&esp;&esp;班长细致的回答了这个问题，但在苏容的耳朵里就是“阿巴阿巴”的一通胡言乱语，一个字都听不懂。

&esp;&esp;果然规则怪谈不会留下这个漏洞，苏容叹了口气，遗憾的说：“还是听不懂。”

&esp;&esp;“正常。”对此班长并不例外。她刚才之所以愿意跟苏容讲，也只是尽到一个班长的职务而已，“这次小测结束之后，或许你可以和老师说一说这个问题。”

&esp;&esp;说一说什么问题？

&esp;&esp;是他们上课听不懂的问题？

&esp;&esp;不，并不是。如果她没猜错的话，班长的真正意思是想让她去说一说自己想当班干部这件事。成为了班干部，自然就能和班长一样听懂上课内容了。

&esp;&esp;之所以要在小测之后再说，是为了向老师证明自己是个正常人。

&esp;&esp;这的确是一个很不错的方法，但可行性并不高。小测的时间在周五，而今天才只是周一而已。以苏容对【固定规则怪谈】的了解，真要是在这里生存到周五，恐怕黄花菜都凉了。

&esp;&esp;最多到周四，她就必须至少把通关方法找出来，不然恐怕再想离开这个规则怪谈就难了。

&esp;&esp;就像上一个「迷迭香社区」一样，「祂」一直在温水煮青蛙，暗中布局。等到第十三中学规则怪谈（9）

&esp;&esp;规则？这个连续在班长和教导主任的话里话外都透露出来的词终于引起了苏容的注意。

&esp;&esp;良好的记忆力让她可以完整的复刻出之前班长在要惩罚6号时，以及6号被蒙面人劫走时说的话。

&esp;&esp;那些话虽然内容不同，针对的事件也不同。但有一个统一的中心思想就是“违反了规则就需要受到惩罚”，和教导主任说的话不谋而合。

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