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第184章 的沉思（第4页）

没有方向，没有目标，没有生活的体验，没有生命的感受。

好像自己来到这个世界上，就是为了做“自己”一样。

可“自己”是什么？连他们本人都不清楚。

没有目标的上路，最终往往是一地鸡毛的开始。

所以帝帝子在教育她的学生的时候就强调，不要想着怎么做自己。

而是先想一想，“自己”是谁，或者说“自己”是什么东西。

只有先明确了这一点，才能明确日后的行动方向。

就比如帝帝子，她对自己的认识就是很清晰。

她就是舔狗，一个纯粹的舔狗，一个脱离了低级趣味的舔狗。

她能从仰慕方舟的过程中感到快乐，能在方舟身边体会到幸福的感觉。

所以对帝帝子来说，做舔狗没什么不好的。

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舔狗，就是帝帝子的“自己”，连她自己都这么认为。

如果把自己定义为好学的人，那就去心无旁骛的学习，不要在意他人的眼光。

如果把自己定义为就不是学习的那块料，就去老老实实学一门技术，或者直接步入社会参加工作。

都不是九漏鱼了，也都接受过义务教育了，那就是一个合格的劳动力了，可以尝试着靠自己的双手谋生了。

只有对自己的定义不够清晰，找不到人生方向，无法确定未来道路的人，才会在高中的学习之中感到迷茫和痛苦。

既没有逼自己一把的毅力，也没有退学打工的勇气。

在浑浑噩噩之中当一天学生撞一天钟，度过每一个重复不变的日子。

当然，那些存在精神疾病和心理疾病的学生不在此列，因为他们不是健全的人，而是病人。

对于病人，应当且必须予以帮助与体谅。

当下，高中的教学已经开始重视学生的心理问题，并且会想办法去及时介入。

毕竟，很少有心理正常的公立中学老师会拿自己的前程开玩笑。

多一个学生考上好大学，也就拿四五百顶多一两千的提成，拼什么命啊。

也没必要把学生往死路上逼。

就像网上说的那样。

有心人不用教，无心人教不会。

当然，私立学校另算，那里教师的工资与学生乃至班级的考试成绩直接挂钩，为了自己能多赚点儿钱，苦一苦学生也是可以的。

骂名我来担（）

而这也是为什么私立学校或半私立学校教学水平普遍较好的原因。

因为教师肯下手逼学生。

当然，这个过程对学生自己而言肯定是不美妙的。

帝帝子也能理解，所以才不会选择压榨自己的学生。

她维持的高压统治，仅仅只是对于班级秩序的高压维护，而并未对学生的学习有过直接的要求。

就像绝大多数老师说过的那样。

学习不是给她学的。

那为什么还要教育学生？

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