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第一百四十章（第1页）

&esp;&esp;其次是张勇，中规中矩、工整认真。再其次是金梁和秋喜，这俩孩子都很聪明，却都略有些浮躁、贪玩儿，明明会写的字，也有时候因为粗心落下笔画，字迹也不够工整，有点儿毛糙。张猛不出意外的是最差的一个，字写得四分五裂、缺胳膊断腿的，算术倒是略好点儿，但同样乱糟糟一团，还有些字迹抹了看不清楚，给他看作业，得一个字一个字地凑，凑齐了还不一定认得出来……这个熊孩子太糟心！

&esp;&esp;宋玥逐一点评，孩子们该认真的认真，该毛糙的毛糙，该走神做小动作的也故态依旧……

&esp;&esp;她眼睛从一群熊孩子身上滑过，嘴角微微一勾，眼中闪过一抹得意之色。——她很期待看到奖品后，这群熊孩子的表情哦！

&esp;&esp;她拍拍手，吸引了一群孩子的注意力，然后笑眯眯道：“恁几个也学习了一段时间了，经过沙盘的练习，有的已经可以用毛笔在纸上练习写字了。”

&esp;&esp;一听这话，几个孩子的眼睛都是一亮。别说学习最好的张智，就连最调皮捣蛋的张猛都星星眼地看向宋玥。

&esp;&esp;宋玥心里嘿嘿笑：小样儿，还给我调皮捣蛋，今儿就让恁尝一尝眼馋、嫉妒、悔恨的滋味啊！让熊孩子也了解一下，什么叫‘生活教你成长’。

&esp;&esp;她回身，从自己专用的抽屉里，拿出一支毛笔，几张夹江竹纸，一只崭新的小巧圆润的砚台，还有一根墨条，逐一摆在孩子们面前的桌子上。

&esp;&esp;几个孩子立刻兴奋地看着桌上的东西，宋玥示意她们可以上手摸摸、看看，张猛第一个抢着抓起桌上的砚台来，拿在手中仔细研究：咦，这砚台好漂亮，边儿上有一大一小两只猴子，大猴子扭着头端坐着，它身前的小猴子却三脚着地，另一只前爪托着一颗饱满的桃子，一看就知道是母子两个，小猴子得了一颗桃子，却拿回来给母猴子吃。两只猴子雕刻的生动逼真，活灵活现，它们的动作表情，又充满了温情，人见了禁不住会心一笑。

&esp;&esp;张猛当然不会观察这么细，也不会想这么多，他就趴在上边研究，这两只猴子和砚台是一体的吗？能不能拿下来，他甚至用手指捏住那只大猴子拔了一下……然后就放心了，还真是一块石头雕的，拿不下来。

&esp;&esp;宋玥看着臭小子上手就往下掰砚台上的小猴子，真是又好气又好笑，敲敲桌面，开口道：“但是呢，咱们发纸、笔也是有条件的。”

&esp;&esp;张智和金梁两个心思快，表情立刻紧张起来。张勇略慢了半拍，也反应过来，也轻轻放下手中的墨条，屏息静坐。只有年纪最小的秋喜和憨小子张猛两个，对宋玥说的什么根本没细想，秋喜还凑到张猛跟前去看那砚台上的石头小猴儿，张猛还给她指点着看……

&esp;&esp;宋玥瞥了这两个一眼，默默把自己闺女的名字从获奖名单上划掉，然后开口继续道：“鉴于恁们学习的成绩有很优秀的，也有不太让人满意的。学习优秀的，已经掌握了基本的握笔姿势和写字要领，就可以丢开手中的树枝，开始拿毛笔了。至于学得不好的……和学习态度不够端正的，那不好意思了，暂时还不能丢掉手中的树枝，只能继续在沙盘上写字做题……”

&esp;&esp;张猛脑子并不慢，立刻意识到了，自己最可能就是婶子说的丢不掉树枝的，立刻着急问道：“婶子，怎么样才算学好了？”

&esp;&esp;宋玥微微歪了头看他，把个黑黝黝的熊小子看地胀红了脸，呐呐地低下头，这才咳了一声，指着张智和张勇的作业道：“张智的不用我多说，恁也都能看见。他学得快，写得好，态度还端正、认真，恁都来看看，看他的字，横平竖直，结构紧凑，是不是很舒服、很好看？”

&esp;&esp;这话一说出来，不说别的，连张猛个臭小子也没话说了。只是，那张黝黑的小脸好像涨得更红了。

&esp;&esp;宋玥又指指张勇写的：“勇子是大哥，平常帮我干活最多，但是他做事特别认真，每一笔都写得特别认真……看不出来是吧？我来告诉恁。恁看他写的这些笔画，不管是横还是竖，或者是撇、捺，每一笔都用力均匀，一以贯之。这就说明了，他一直认认真真地秉着一股劲儿在写字，从第一个字的第一笔，到最后一个字的最后一笔，几乎看不出差别来。若是还看不出来，那就比一比自己写的，恁自己个儿写的第一个字，和最后一个字一样不一样？”

&esp;&esp;这话一出，别说张猛，连秋喜都微微红了脸。她前几个字写的还算端正，但写着写着手就酸了，也有些不耐烦，后边的字就越来越毛糙，最后边几个字，因为要写完了，高兴地笔画都要飞起来了。

&esp;&esp;张智也下意识地瞄了一眼自己的写的字，也微微有些赧然。他在兄弟们中最聪明，学习最快，平日里，婶子夸他夸得最多，要求也挺严格的，他一直以自己的聪明和学习能力骄傲。但和大哥的比起来，他最开始和最后写的字也不一样……甚至可以说差别明显了。

&esp;&esp;聪明人想问题很快，他很快就找到了自己的不足，他在耐心和认真上，还是不如大哥的。

&esp;&esp;宋玥一番讲解、指点，让孩子们自我发现、自我剖析一番之后，当她把毛笔和纸发到张智、张勇哥俩手中时，其他三个孩子眨巴着羡慕的眼睛，却没有一个不满、嫉妒的，从他们握紧的小手可以看出，一个个卯这劲儿，准备好好学习、写字，争取也早一天领到毛笔和纸张。

&esp;&esp;怕孩子们失去动力，宋玥发的纸也有限，最好的是五张纸，第二名是三张纸。有了笔之后，第二天仍旧能够得第一名的，因为不要笔了，就能领到八张纸，第二名能领到六张纸。如此，想要一直有练字写字的纸笔用，就得持续不断地努力。

&esp;&esp;当然，她也说了，这是第一天，就发前两名。后边的只要努力，写得好了，她也可以视情况不作名额限制，都写好了，就都发纸、发笔。

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